2020年05月25日

国語科1年生へ

  • 「意見文A」を掲載しました。(5月12日)
  • 「意見文」を掲載しました。(5月11日)
    前回掲載した「課題D」の資料について訂正があります。
  • 「課題D」を掲載しました。(5月7日)
    先日郵送した漢字学習@〜Oは、定期テスト問題の範囲です。
    直接書き込んだものを、学校再開後に回収します。
  • 「漢字課題A」を掲載しました。(4月27日)
    漢字の課題は、印刷できる人は印刷して使ってください。
    できない場合は、ノートかA4用紙に書いて提出できるようにしましょう。
    ※提出は、学校再開後の授業です。
    ※教材会社に許可を得て、臨時休校期間中のみ特別に掲載させていただいております。
  • 「課題C」を掲載しました。(4月27日)
  • 「漢字課題@」を掲載しました。(4月20日)
    漢字の課題は、印刷できる人は印刷して使ってください。
    できない場合は、ノートかA4用紙に書いて提出できるようにしましょう。
    ※提出は、学校再開後の授業です。
    ※教材会社に許可を得て、臨時休校期間中のみ特別に掲載させていただいております。
  • 「課題B」を掲載しました。(4月20日)
  • 「課題A」を掲載しました。(4月13日)
  • 「課題@」を掲載しました。(4月8日)
2020年05月21日

国語科3年生へ

  • A・B組担当大澤より「俳句の批評1」を掲載しました。(5月21日)
    俳句の批評についてコメントしました。参考にしてください。
    俳句の作句についてもアドバイスがあります。
    お読みいただき、俳句一句を松戸先生フォームにお送りください。
  • A・B組担当大澤より「批評の言葉をためる 5」を掲載しました。(5月18日)
    「『批評』の言葉をためる」最終回です。参考にしてください。
    また、ABは俳句の批評文についてフォームでの受付を行います。
    交流を随時行いますので、批評文を送ってください。
  • A・B組担当大澤より「握手 批評文3」を掲載しました。(5月7日)
    批評文3を掲載します。送ってくださる方が少しずつ増えてきています。
    一人一人、コメントさせていただき、皆さんの学びにしていきましょう。
    これからの投稿もお待ちしています。
  • A・B組担当大澤より「握手 批評文2」を掲載しました。(5月1日)
    本日も昨日送ってくれた1名の批評文についてコメントしました。
    是非参考になさってください。
    みなさんからの投稿もお待ちしています。
  • A・B組担当大澤より「握手 批評文1」を掲載しました。(4月30日)
    「握手」の批評文を送っていただきました。
    批評と解釈についてコメントしました。ぜひご一読ください。
    フォームにて受付しています。
    どんどん書いたものを送ってください。
  • A・B組担当大澤より「フォームから寄せられた質問への回答」(4月28日)
    昨日、批評について「二枚以上になってもよいか」という質問がありました。
    「批評」という文種を考えると、短く端的に意見を展開していく
    ことが大切だと考えます。【一枚以内に収める】こととします。
    また、【段落構成】を意識しながら述べたい事柄を展開しましょう。
    (漫然と述べずに、読む人を意識して自分の論を展開していく
     ということです。)
    フォームにて送ってくだされば数日内でアドバイス・講評など行います。
    HPにアップされる形(2Cのアイスプラネットの掲載参照)にはなりますが、
    書いたものの交流も図れますので、大澤が担当するA・B組は
    フォームにて批評を送ってください。
  • 「課題C」を掲載しました。(4月27日)
    教科書を読んで「課題」に取り組みましょう。休校明けに提出です。
  • 「漢字の課題」を掲載しました。(4月27日)
    漢字の課題「第3回」「第4回」があります。
    提出の必要はありません。各自で進めてください。
    ※教材会社に許可を得て、臨時休校期間中のみ特別に掲載させていただいております。
  • A・B組担当大澤より「国語学習通信 ことのは 第1号」を掲載しました。(4月10日)
  • 「課題@」を掲載しました。(4月8日)
  • 「今日の課題」を掲載しました。(4月7日)
    進級おめでとうございます。
    国語科の課題を提示しました。
    今年度一年充実した国語の授業にしましょう。
    よろしくお願いします。
2020年05月21日

国語科2年生へ

  • 「課題F」を掲載しました。(5月21日)
  • 「課題EZoom授業動画配信について」を掲載しました。(5月21日)
  • C組担当大澤より「説明文・リーフレット編集 最終回」を掲載しました。(5月18日)
    「説明文・リーフレット編集」について最終回となりましたが、
    大変素晴らしい工夫が送られてきています。
    また、自作の説明文も素晴らしいですので是非一読し、
    学校再開時にはこれらを参考にしたオリジナルリーフレット作品・説明文を
    提出してくださいね。
  • 「課題E」を掲載しました。(5月14日)
    学習内容の解説をZoomで行います。
    Zoom授業に関する連絡や学習の進め方など
    「課題E」をよく読んで確認してください。
  • 「課題D」を掲載しました。(5月7日)
    よく読んで、A〜Eの選択肢で課題に取り組んでみましょう。
    相談のある人は大澤フォームまで。
  • C組担当大澤より「季節の言葉を集めよう!2」を掲載しました。(5月1日)
    昨日までに送って下さったみなさんの作品です。
    時間に間に合わなかった人も、この後のフォームで送ってもらって結構です。
    (ただし、HPにアップすることまではできませんのでご了承下さい。)
    フォームで送れない人は学校再開後で大丈夫です。
    課題がたまらないように計画的に進めていきましょう。
    連休は自宅にはなりますが、
    課題から解放されて少しゆっくり生活できるといいですね。
  • ABD組担当中山より「季節の言葉を集めよう【A・B・D組】@」を掲載しました。(4月30日)
    昨日15:00時点で受け取った人たちの作品を掲載しました。
    まだ取り組んでいない人はぜひ参考にしてください。
  • C組担当大澤より「季節の言葉を集めよう!1」を掲載しました。(4月30日)
    季節の言葉を奏してくれたみなさんありがとうございます。
    朱書きでコメントを入れさせていただきました。
    ここに関するご意見も受け付けます。
    フォームにてお送りください。
  • C組担当大澤より「アイスプラネット書き換え最終回」を掲載しました。(4月27日)
    2Cアイスプラネット書き換えの最終回を掲載します。
    フォームで送れなかった人もいますが、
    学校再開時に提出してくだされば結構です。
    また、HPで学習ができる人たちは、
    作品から学んだことをノートに書いておきましょう。
    やりっぱなしではなく振り返りは非常に大切な学びになります。
  • 「課題C」を掲載しました。(4月27日)
    今回は全クラスがフォームによる提出です。
    担当の先生のフォームへ送るように注意してください。
    〆切は4月30日(木)15時です。
  • 「今週の漢字A」を掲載しました。(4月27日)
    各自で学習を進めましょう。学習した分、自分の力になります。
    ※教材会社に許可を得て、臨時休校期間中のみ特別に掲載させていただいております。
  • C組担当大澤より「アイスプラネット書き換え第三弾」を掲載しました。(4月24日)
    昨日17:00までに送信してくれた人の作品を掲載しています。
    どうぞお読みください。
    また、本日15:00が投稿締め切り時間となっています。頑張って書いてみましょう。
  • C組担当大澤より「アイスプラネット書き換え第二弾」を掲載しました。(4月23日)
    昨日17:00までに送信してくれた5名の作品を掲載しています。
    参考になさってください。
  • C組担当大澤より「アイスプラネット書き換え第一弾」を掲載しました。(4月22日)
    昨日書き換えを送信してくれた5名の作品を掲載します。参考にしてください。
    本日もどしどしお送りください
  • C組担当大澤より「漢字学習についての質問回答」を掲載しました。(4月21日)
  • C組担当大澤より「国語学習通信 ことのは 5号」を掲載しました。(4月21日)
    「ことのは5号」をアップしました。
    ぐうちゃんの視点で書き換える参考としてください。
    (段落をしっかり構成しましょう。)
    また、24日まで随時作品をアップしていきます。
    書けた人からどしどし送付してください
  • 漢字プリントの扱いについて(4月21日)
    質問がありましたが、昨日掲載した漢字プリントは
    本来のサイズと関係なく印刷して大丈夫です。(つまりA4サイズでも可)
    本物の漢字テストは授業再開後に学校で配布します。
    2年生の漢字テストは定期テストの際にまとめて提出してもらいますので、
    取り組んだ漢字プリントは保管しておいてください。
    (ちなみに提出するプリントに関しては、自宅で印刷したプリントと
     学校で配布するプリント、どちらでも可とします。)
  • 「今週の漢字@」を掲載しました。(4月20日)
    今週から漢字テストを掲載します。
    答えもあるので、昨年と同様にテストを解いたら自分で丸付けをしてください。
    また、予習をして次の漢字テストに備えましょう。
    次の更新は27日(月)を予定しています。
    ※教材会社に許可を得て、臨時休校期間中のみ特別に掲載させていただいております。
  • 「課題B」を掲載しました。(4月20日)
    今回は物語文を扱った課題です。
    【条件】をよく読んで取り組んでください。
    今回はクラスによって提出方法や期限が異なりますので、注意してください。
    ・ABD組→学校再開後に提出
    ・C組→24日(金)15時までにフォームで提出
2020年04月08日

松戸先生宛て質問・相談等入力用フォーム

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(例:附属 太郎)
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(保護者の方からの感想等もこちらへどうぞ。)

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(上記ボタンを押した後、次の画面がでるまで、4〜5秒かかりますので、続けて2回押さないようにお願いいたします。)

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2020年04月08日

中山先生宛て質問・相談等入力用フォーム

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(上記ボタンを押した後、次の画面がでるまで、4〜5秒かかりますので、続けて2回押さないようにお願いいたします。)

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2020年04月08日

中里先生宛て質問・相談等入力用フォーム

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(上記ボタンを押した後、次の画面がでるまで、4〜5秒かかりますので、続けて2回押さないようにお願いいたします。)

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2020年04月08日

2年国語科質問・相談等入力用フォーム

  • 2年A組・2年B組・2年D組担当の中山先生宛はこちらから
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(例:jrxxxxx@chiba-u.jp)
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生徒
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コメント等(個別の返信をご希望の場合は、右欄の文末にメールアドレスを正確に記載してください。)(必須)
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(保護者の方からの感想等もこちらへどうぞ。)

内容をご確認の上、よろしければ下記ボタンをクリックしてください。

(上記ボタンを押した後、次の画面がでるまで、4〜5秒かかりますので、続けて2回押さないようにお願いいたします。)

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  • 2年C組担当の大澤先生宛はこちらから
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意見文(必須)
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(別ページの説明をよく読んで作文すること。)

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2020年04月08日

国語科「意見文」入力用フォーム(大澤先生宛て)

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(例:附属 太郎)
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(例:jrxxxxx@chiba-u.jp)
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意見文(必須)
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(別ページの説明をよく読んで作文すること。)

内容をご確認の上、よろしければ下記ボタンをクリックしてください。

(上記ボタンを押した後、次の画面がでるまで、4〜5秒かかりますので、続けて2回押さないようにお願いいたします。)

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2020年04月08日

3年国語科質問・相談等入力用フォーム

  • 3年A組・3年B組担当の大澤先生宛はこちらから
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生徒氏名(必須)

(例:附属 太郎)
コンピュータID+@chiba-u.jp(必須)

(例:jrxxxxx@chiba-u.jp)
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意見文(必須)
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(別ページの説明をよく読んで作文すること。)

内容をご確認の上、よろしければ下記ボタンをクリックしてください。

(上記ボタンを押した後、次の画面がでるまで、4〜5秒かかりますので、続けて2回押さないようにお願いいたします。)

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  • 3年C組・3年D組担当の松戸先生宛はこちらから
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(例:附属 太郎)
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(例:jrxxxxx@chiba-u.jp)
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生徒
保護者
(いずれかを選択してください。)
コメント等(個別の返信をご希望の場合は、右欄の文末にメールアドレスを正確に記載してください。)(必須)
※2500 文字以内でお願いします

(保護者の方からの感想等もこちらへどうぞ。)

内容をご確認の上、よろしければ下記ボタンをクリックしてください。

(上記ボタンを押した後、次の画面がでるまで、4〜5秒かかりますので、続けて2回押さないようにお願いいたします。)

入力がうまくいかない場合は、上記内容をご記入の上、メールにてご報告ください。

2020年03月16日

国語科課題「読書カード」

長い期間を使って本を読んでみましょう。
長編でも短編でもいいです。
読んだ本について、
「本のタイトル」「ページ数」「感想」や
「心に残った言葉を本文から引用する」などして
読書の足跡を残してみましょう。
この時だからこそ出会える一冊があるかもしれません。
一日に数ページでもよいので、読書に勤しんでみましょう!

【以下、1・2年生のみ】
春休み明けに、提出します。

名前を明記して期間中の読書記録をホチキス止めしておきましょう。
用紙がダウンロードできない場合は、どのような用紙を使っても構いません。